Details zum Objekt: Między wizją a utopią. Rola edukacji

Beschreibung

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Title:
  
  
  Między wizją a utopią. Rola edukacji
• Alternative title:
  
  
  Between vision and utopia. The role of education
• Creator:
  
  
  Ferenz, Krystyna
  
• Subject and Keywords:
  
  
  education
   ;
  social change
   ;
  utopian thinking
   ;
  vision
   ;
  
  
  edukacja
   ;
  myślenie utopijne
   ;
  wizja
   ;
  zmiana społeczna
• Description:
  
  
  Niniejsza praca stanowi kontynuację i rozwinięcie badań wskazanej problematyki zawartych w tomie pierwszym, który także należy polecić uwadze i namysłowi. Stąd przedstawione tu artykuły ukazują, podobnie jak w poprzednim wydawnictwie, w jak różny, często nieoczywisty sposób edukacyjne przestrzenie są przeniknięte przez zjawisko utopii, jej pochodne i składowe. Artykuły stanowią zbiór głosów, zarówno na poziomie wywodów teoretycznych, jak i prezentacji punktu widzenia praktyków, w dyskusji o edukacji i jej powiązaniach z utopizmem i utopijnymi koncepcjami. Choć autorami są tu głównie pedagodzy, to książka stanowi efekt interdyscyplinarnego podejścia do badanego zagadnienia.
• Abstract:
  
  
  Both concepts – vision and utopia – can be classified as so-called cognitive distortions. Both concepts refer to the states of the anticipated, and in the area of social change considerations they create images of a better reality than the existing reality. Both ways of thinking are triggered when society as a whole feels at the level of values and norms the need for change. Intentions of change for the better, even if they created under new conditions, they are implemented otherwise on the way of a vision, otherwise on the way of a thinking utopian. Basically, every vision takes into account the present state – the image of „corrected” society includes the situations and mechanisms observed in other societies that can be patterns or help in transforming reality. Visions generally have a basis in ideologies. In contrast to the vision, in utopian thinking the expected state of society is independent of current conditions. The difference is significant between the ethical systems, with the hierarchy of their values, and the state in which they are created. The vision is close to the concept of modernization, while utopia emphasize contrast.
   ;
  
  
  Oba pojęcia – wizji i utopii – można zaklasyfikować do tak zwanych zniekształceń poznawczych. Oba odnoszą się do stanów antycypowanych, a w obszarze rozważań nad świadomymi zmianami społecznymi wyobrażają rzeczywistość lepszą od zastanej. Obie drogi myślenia uruchamiają się, gdy społeczeństwo jako całość odczuwa na poziomie wartości i norm potrzebę zmian. Intencje zmian na lepsze, nawet tworzone w nowych warunkach, inaczej realizowane są przy udziale wizji, inaczej w myśleniu utopijnym. Zasadniczo każda wizja bierze pod uwagę stan zastany; wyobrażenie „poprawionego” stanu zawiera w sobie rozpoznawane w innych społeczeństwach sytuacje i mechanizmy, które mogą być wzorcami lub pomocą w przekształcaniu tego, co jest. Wizje mają z reguły podstawy w ideologiach. Utopia, w przeciwieństwie do wizji, stan oczekiwany widzi niezależnie od aktualnych uwarunkowań. Różnica między systemami etycznymi i hierarchią ujętych w nich wartości a stanem, w jakim są one tworzone, jest znacząca. O ile wizji bliższe jest pojęcie modernizacji, o tyle utopia akcentuje kontrast.
• Place of publishing:
  
  Wrocław
• Publisher:
  
  Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
• Contributor:
  
  
  Włodarczyk, Rafał
  :
  Redaktor,
• Date issued:
  
  2017
• Resource Type:
  
  
  text
   ;
  
  
  tekst
• Detailed Type:
  
  
  chapter
   ;
  
  
  rozdział
• Format:
  
  application/pdf
• Identifier:
  
  ISBN 978-83-62618-35-4
   ; oai:repozytorium.uni.wroc.pl:89287  ; https://doi.org/10.34616/22.19.117
• Language:
  
  pol
• Abstract Language :
  
  pol
   ;
  eng
• Is referenced by:
  
  oai:bibliotekacyfrowa.pl:89304
• Resource Title:
  
  
  Utopia a edukacja, T. 2
• Resource Type:
  
  
  Książka
• Related Identifier:
  
  ISBN 978-83-62618-35-4
• Related Identifier Type:
  
  ISBN
• First Page:
  
  17
• LastPage:
  
  27
• Access rights:
  
  
  In Copyright
   ;
  
  
  Objęty pełną ochroną prawnoautorską
• License:
  
  
  Item is protected by copyright and/or related rights
   ; https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=en  ;
  
  
  Obiekt chroniony prawem autorskim lub prawami pokrewnymi
   ; https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=pl
• Rights holder:
  
  Copyright by Krystyna Ferenz
• Location of original object:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  h.w.

Das Objekt befindet sich in den Sammlungen:

Zusätzliche Informationen

• Erstellungsdatum: 2018-01-22
• Zuletzt geändert am: 2025-07-10
• Anzahl der Ansichten des Inhaltsobjekts: 283
• Sie können auch die Beschreibung des Objekts in diesen Formaten herunterladen:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Laden Sie das IIIF-Manifest herunter:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/89287/PDF.json