Jak zapewnić uczniowi niepełnosprawnemu intelektualnie w stopniu lekkim sukces w edukacji matematycznej?

Kaiser, Izabella

Szczegóły obiektu: Jak zapewnić uczniowi niepełnosprawnemu intelektualnie w stopniu lekkim sukces w edukacji matematycznej?

Zobacz całą kolekcję, do której należy ten obiekt

Struktura

Sukces jako zjawisko edukacyjne.

Zobacz opis publikacji grupowej

Opis

PLMET:
http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
Tytuł:
Jak zapewnić uczniowi niepełnosprawnemu intelektualnie w stopniu lekkim sukces w edukacji matematycznej?
Twórca:
Kaiser, Izabella
Temat i słowa kluczowe:
czynnościowe nauczanie matematyki;
metoda Montessori;
niepełnosprawność intelektualna;
sukces edukacyjny
Miejsce wydania:
Wrocław
Wydawca:
Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
Współtwórca:
Humeniuk, Monika. Red.
;
Paszenda, Iwona. Red.
;
Żłobicki, Wiktor. Red.
Data wydania:
2017
Format:
application/pdf
Identyfikator:
oai:repozytorium.uni.wroc.pl:79780 ;
ISBN 978-83-62618-27-9
DOI:
10.34616/22.19.180
Język:
pol
Powiązanie:
Sukces jako zjawisko edukacyjne, vol. 2, s. 210-220
Właściciel praw:
Copyright by Izabella Kaiser
Lokalizacja oryginału:
Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
Autor opisu:
h.w.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych

Rozdziały / fragmenty

Informacje dodatkowe

Data utworzenia: 2017-10-09
Data ostatniej modyfikacji: 2020-11-27
Liczba wyświetleń treści obiektu: 1069
Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
RDF;
OAI-PMH
Pobierz manifest IIIF:
https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/79780/PDF.json

Zobacz także

Funkcjonowanie rodzin dzieci z niepełnosprawnością intelektualną– wybrane aspekty

Twórca:Lipińska-Lokś, Jolanta

Nastoletnie rodzicielstwo dziewcząt i chłopców z niepełnosprawnością

Twórca:Mach, Aleksandra

Rodzice wobec dorosłości swoich dzieci z niepełnosprawnością intelektualną

Twórca:Cytowska, Beata

Współpracownik:Zakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego; Wydział Humanistyczny Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej; Walasek, Stefania. Red.; Winczura, Barbara. Red.

Dyskurs o wychowaniu i edukacji dzieci z niepełnosprawnością intelektualną – analiza wybranych polskich czasopism pedagogicznychod przełomu XIX/XX wieku do 1939 roku

Twórca:Gandecka, Kamila

Współpracownik:Zakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego; Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej

Rodzaje radzenia sobie ze stresem i jakość życia rodzin posiadających dzieci z niepełnosprawnością intelektualną

Twórca:Roszkowska, Agnieszka

Style życia jako kategorie opisu realizacji zadań rozwojowych przez dorosłe osoby z lekką niepełnosprawnością intelektualną

Twórca:Bąbka, Jarosław

Rola ośrodków wsparcia dziennego we wspomaganiu funkcjonowania rodziny z dorosłym dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną i/lub psychiczną

Twórca:Szalast, Anna

Współpracownik:Zakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego; Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej; Ferenz, Krystyna. Red.; Kowalska, Ewa. Red.

Oblicza sukcesu edukacyjnego widziane przez pryzmat pokonywanych trudności w nauce gry na skrzypcach

Twórca:Zwiercan, Halina

Współpracownik:Humeniuk, Monika. Red.; Paszenda, Iwona. Red.; Żłobicki, Wiktor. Red.