Szczegóły obiektu: Transnarodowość w edukacji historycznej a kształtowanie tożsamości obywateli. O równowadze między wiedzą a kompetencjami

Opis

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  Transnarodowość w edukacji historycznej a kształtowanie tożsamości obywateli. O równowadze między wiedzą a kompetencjami
• Tytuł odmienny:
  
  
  Transnationalism in history education and the formation of citizens’ identities. On the balance between knowledge and competences
• Twórca:
  
  
  Pick, Dominik
  
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  transnarodowość
   ;
  edukacja narodowa
   ;
  edukacja historyczna w Niemczech
   ;
  edukacja historyczna w Polsce
   ;
  tożsamość
   ;
  podręcznik
   ;
  polsko-niemiecki projekt podręcznikowy
   ;
  „Europa. Nasza historia/Europa. Unsere Geschichte”
• Abstrakt:
  
  
  The purpose of this article is to discuss the effectiveness of school history education from the perspective of both the contemporary didactics and the goals of nation-states. Based on the assumption that history education is and will remain a matter of nation-states, the article compares Polish and German models of history education in terms of the realization of the main goal of education, which for nation-states is the desired identity formation in citizens. According to the author, both analyzed models exhibitweaknesses that prevent them from fully achieving this goal.
   ;
  
  
  Celem artykułu jest refleksja nad skutecznością szkolnej edukacji historycznej – zarówno z perspektywy współczesnej dydaktyki, jak i celów państw narodowych. Wychodząc z założenia, że edukacja historyczna jest i pozostanie domeną państw narodowych, w artykule dokonano porównania polskiego i niemieckiego modelu edukacji historycznej pod kątem realizacji jednego z głównych jej celów, jakim dla państwa narodowego jest kształtowanie pożądanej przez nie tożsamości obywateli. Zdaniem autora, oba analizowane modele mają słabe strony uniemożliwiające pełne osiągnięcie tego celu.
• Miejsce wydania:
  
  
  Wrocław
• Wydawca:
  
  
  Uniwersytet Wrocławski Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych Instytut Historyczny
• Data wydania:
  
  2023
• Typ zasobu:
  
  
  text
   ;
  
  
  tekst
• Szczegółowy typ zasobu:
  
  
  article
   ;
  
  
  artykuł
• Identyfikator:
  
  oai:repozytorium.uni.wroc.pl:140582  ; https://doi.org/10.34616/eks.2023.4.47.73
• Język:
  
  pol
• Język streszczenia:
  
  eng
   ;
  pol
• Tytuł źródłowy:
  
  
  Edukacja Kultura Społeczeństwo
• Typ zasobu źródłowego:
  
  
  Czasopismo
• Powiązany identyfikator:
  
  e-ISSN: 2956-4654
• Typ identyfikatora:
  
  e-ISSN
• Tom/Rocznik:
  
  4
• Pierwsza strona:
  
  47
• Ostatnia strona:
  
  73
• Prawa dostępu:
  
  
  Attribution, NoDerivatives
   ;
  
  
  Uznanie autorstwa, Bez utworów zależnych
• Licencja:
  
  
  Creative Commons - Attribution, NoDerivatives (CC BY-ND 4.0)
   ; https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.en  ;
  
  
  Creative Commons - Uznanie autorstwa, Bez utworów zależnych (CC BY-ND 4.0)
   ; https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.pl
• Właściciel praw:
  
  Copyright by Dominik Pick
   ;
  Copyright by Uniwersytet Wrocławski Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych Instytut Historyczny

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2024-01-16
• Data ostatniej modyfikacji: 2025-05-28
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 88
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/140582/PDF.json