Object

PLMET:

click here to follow the link

Title:

Papierowy i elektroniczny. O potencjale dwóch typów podręczników do nauki historii

Alternative title:

Paper and digital. About the potential of two types of history textbooks

Group publication title:

Edukacja Kultura Społeczeństwo

Creator:

Wiśniewska, Dorota

ORCID:

0000-0001-7397-0081

Subject and Keywords:

podręcznik papierowy   podreęcznik elektroniczny   multimedia   cyfrowa szkoła   zdalne, hybrydowe i stacjonarne nauczanie

Abstract:

W artykule porównuję podręczniki papierowe i cyfrowe pod względem ich funkcjonalności podczas zajęć szkolnych oraz w ramach samokształcenia. Wnioski wysuwam na podstawie analizy wydanych w ostatnich latach podręczników do historii dla uczniów liceów ogólnokształcących i techników oraz zasobów cyfrowych Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej Ministerstwa Edukacji i Nauki. Skupiam się przede wszystkim na: budowie i objętości podręczników, sposobach realizacji materiału, nawigacji i wyszukiwaniu informacji, aktywizacji uczniów, dostępności i zasięgu odbiorców oraz przyswajaniu treści z papieru i ekranu. Zachęcam do wykorzystywania potencjału obu typów podręczników oraz włączania uczniów w proces planowania kształcenia.

Place of publishing:

Wroclaw

Date issued:

2022

Resource Type:

tekst

Detailed Type:

artykuł

Identifier:

oai:repozytorium.uni.wroc.pl:136303

DOI:

doi:10.34616/eks.2022.3.1.95.113

Is part of:

click here to follow the link

Access rights:

Uznanie autorstwa, Bez utworów zależnych

License:

Creative Commons - Uznanie autorstwa, Bez utworów zależnych (CC BY-ND 4.0)   click here to follow the link

Rights holder:

Copyright by Uniwersytet Wrocławski Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych Instytut Historyczny

Autor opisu:

AZ