Pietkiewicz-Pareek, Beata

Szczegóły obiektu: Essentialism and Social Reconstructionism in India

Zobacz całą kolekcję, do której należy ten obiekt

Struktura

Hermeneutics, Social Criticism and Everyday Education Practice.

Zobacz opis publikacji grupowej

The Person and His Development. The Gestalt Approach in Academic Education
Transgression – Transdisciplinarity – Translation
Hermeneutics of Translation – the Fundamental Aspect of Dialogue. Around the Concept of George Steiner
Between Exclusion and Inclusion in Religious Education
Pedagogy of Rabindranath Tagore
Everyday Life – Between Rationality of Actions and Authority. An Example of Social Diagnosis by Erich Fromm
Understanding Daily Reality in Clifford Geertz’s Interpretive Anthropology
Between Argumentation and Persuasion in the Pluralist and Democratic Society: About Virtues and Abilities of Critical Thinking
Between Secularization and Post-Secularism – on Disenchantment of the World from the Perspective of the Sociology of Religion
Success in Everyday Life
Identifying the Determinants and Effects of Education Based on the Hidden Curriculum Theory
Strategies of Power, Tactics of Emancipation. Hidden Curriculum and Practical Consciousness in the Education of Teachers

Opis

PLMET:
http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
Tytuł:
Essentialism and Social Reconstructionism in India
Twórca:
Pietkiewicz-Pareek, Beata
ORCID:
0000-0001-8450-1707
Temat i słowa kluczowe:
essentialism;
social reconstructionism;
pedagogy;
Theodore Brameld;
India
Miejsce wydania:
Wrocław
Wydawca:
Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
Współtwórca:
Włodarczyk, Rafał. Red.
;
Turska, Katarzyna. Tłumacz
;
Turski, Marcin. Tł.
Data wydania:
2020
Typ zasobu:
tekst
Szczegółowy typ zasobu:
rozdział
Identyfikator:
oai:repozytorium.uni.wroc.pl:108923 ;
ISBN 978-83-62618-53-8
DOI:
doi: 10.34616/22.20.268
Język:
eng
Właściciel praw:
Copyright by Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego;
Copyright by Beata Pietkiewicz-Pareek
Lokalizacja oryginału:
Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
Autor opisu:
h.w.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych

Rozdziały / fragmenty

Informacje dodatkowe

Data utworzenia: 2020-06-03
Data ostatniej modyfikacji: 2023-12-05
Liczba wyświetleń treści obiektu: 43
Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
RDF;
OAI-PMH
Pobierz manifest IIIF:
https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/108923/PDF.json

Zobacz także

Success in Everyday Life

Twórca:Paszenda, Iwona

Współpracownik:Włodarczyk, Rafał. Red.; Turska, Katarzyna. Tłumacz; Turski, Marcin. Tł.

Sukces w życiu codziennym

Twórca:Paszenda, Iwona

Współpracownik:Żłobicki, Wiktor. Red.; Humeniuk, Monika. Red.; Paszenda, Iwona. Red.

The Dynamics of Illiteracy Formation in India

Twórca:Pietkiewicz-Pareek, Beata

Typ:tekst

Współpracownik:Włodarczyk, Rafał. Redaktor; Pietkiewicz-Pareek, Beata. Redaktor

Utopijne rozwiązania Mahatmy Gandhiego, Rabindranatha Tagore, Sri Aurubindo, Jiddu Krishnamurtiego i Rokeyi Sakhawat Hossain w indyjskich aśramach jako inspiracja dla edukacji

Twórca:Pietkiewicz-Pareek, Beata

Typ:tekst

Wpływ pandemii Covid-19 na dynamikę tradycyjnej rodziny połączonej „joint family” w Indiach

Twórca:Pietkiewicz-Pareek, Beata

Gurukula - nauka w domu guru : o dawnej i współczesnej relacji mistrz - uczeń w nauce klasycznego (i nie tylko) tańca indyjskiego

Twórca:Kann-Skorupska, Zuzanna

Współpracownik:Uniwersytet Wrocławski. Pracownia Badań Praw Orientalnych; Sadowski, Mirosław (1964- ). Red.; Uniwersytet Wrocławski. Katedra Doktryn Politycznych i Prawnych

Religion and Critique – Jacques Ellul’s Concept in the Perspective of General Pedagogy

Twórca:Humeniuk, Monika

Wolność dziecka w koncepcjach pedagogicznych Emila Jaques-Dalcroze’a i Janusza Korczaka

Twórca:Forecka-Waśko, Katarzyna