Przejdź do menu głównego Przejdź do wyszukiwarki Przejdź do zawartości

English
polski

Strona główna
RUWr
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych
Rozdziały / fragmenty
Between Exclusion and Inclusion in Religious Education

Szczegóły obiektu: Between Exclusion and Inclusion in Religious Education

Zobacz całą kolekcję, do której należy ten obiekt

Struktura

Hermeneutics, Social Criticism and Everyday Education Practice.

Zobacz opis publikacji grupowej

The Person and His Development. The Gestalt Approach in Academic Education
Transgression – Transdisciplinarity – Translation
Hermeneutics of Translation – the Fundamental Aspect of Dialogue. Around the Concept of George Steiner
Pedagogy of Rabindranath Tagore
Everyday Life – Between Rationality of Actions and Authority. An Example of Social Diagnosis by Erich Fromm
Understanding Daily Reality in Clifford Geertz’s Interpretive Anthropology
Between Argumentation and Persuasion in the Pluralist and Democratic Society: About Virtues and Abilities of Critical Thinking
Between Secularization and Post-Secularism – on Disenchantment of the World from the Perspective of the Sociology of Religion
Success in Everyday Life
Essentialism and Social Reconstructionism in India
Identifying the Determinants and Effects of Education Based on the Hidden Curriculum Theory
Strategies of Power, Tactics of Emancipation. Hidden Curriculum and Practical Consciousness in the Education of Teachers

Opis

PLMET:
http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
Tytuł:
Between Exclusion and Inclusion in Religious Education
Twórca:
Humeniuk, Monika
Temat i słowa kluczowe:
religious education
;
religion
;
secularism
;
exclusion
;
inclusion
;
adaptive rationality
;
rationality emancipatory
Opis:
Tekst w przekładzie z języka polskiego. Originally published: Monika Humeniuk-Walczak, “Między ekskluzją a inkluzją w edukacji religijnej”, [in:] Nauczyciel i jego rola w sytuacji zmian społecznych i edukacyjnych: współczesne wyzwania, ed. U. Szuścik, E. Kochanowska, R. Majzner, Wydaw. Libron, Filip Lohner, Kraków2014, p.91–102.
Abstrakt:
The models of religious education presented in the article are alternative spaces of socialization to cope with the sacred and the profane. These formulas are situated on a continuum between exclusion and inclusion and necessitate the development of different social skills in children and adolescents and different communication models.
Miejsce wydania:
Wrocław
Wydawca:
Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
Współtwórca:
Włodarczyk, Rafał
:
Redaktor,
;
Turska, Katarzyna
:
Tłumacz,
;
Turski, Marcin
:
Tłumacz,
Data wydania:
2020
Typ zasobu:
text
;
tekst
Szczegółowy typ zasobu:
chapter
;
rozdział
Identyfikator:
oai:repozytorium.uni.wroc.pl:108916 ; https://doi.org/10.34616/22.20.261
Język:
eng
Język streszczenia:
eng
Tytuł źródłowy:
Hermeneutics, Social Criticism and Everyday Education Practice
Typ zasobu źródłowego:
Książka
Powiązany identyfikator:
ISBN 978-83-62618-53-8
Typ identyfikatora:
ISBN
Pierwsza strona:
61
Ostatnia strona:
74
Prawa dostępu:
In Copyright
;
Objęty pełną ochroną prawnoautorską
Licencja:
Item is protected by copyright and/or related rights
; https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=en ;
Obiekt chroniony prawem autorskim lub prawami pokrewnymi
; https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=pl
Właściciel praw:
Copyright by Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
;
Copyright by Monika Humeniuk
Lokalizacja oryginału:
Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
Autor opisu:
h.w.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych

Rozdziały / fragmenty

Informacje dodatkowe

Data utworzenia: 2020-06-03
Data ostatniej modyfikacji: 2025-06-24
Liczba wyświetleń treści obiektu: 81
Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
RDF
;
OAI-PMH
Pobierz manifest IIIF:
https://repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/108916/PDF.json

Zobacz także

Between Secularization and Post-Secularism – on Disenchantment of the World from the Perspective of the Sociology of Religion

Twórca:Humeniuk, Monika

Typ:tekst

Współtwórca:Włodarczyk, Rafał; Turska, Katarzyna; Turski, Marcin

Transgressions in the Pedagogy of Religion – between Instrumentalization and Emancipation of Religious Education

Twórca:Humeniuk, Monika

Typ:tekst

Współtwórca:Żłobicki, Wiktor; Turski, Marcin; Turska, Katarzyna

Konstruowanie narracyjnej tożsamości religijnej dziecka w koncepcji Sofii Cavalletti elementem edukacji inkluzyjnej

Twórca:Surma, Barbara

Typ:tekst

Między katechizmem a biblioteką – w stronę inkluzyjnej pedagogiki religii

Twórca:Humeniuk, Monika

Typ:tekst

„Zapomniany wymiar doświadczeń”? Duchowość i religijność dorosłej osoby z niepełnosprawnością intelektualną w kontekście badawczym

Twórca:Jakubas, Agata

Typ:tekst

Edukacyjny potencjał religii w rozwoju i wychowaniu. Ku skutecznej edukacji religijnej...

Twórca:Muńko, Dominika

Typ:tekst

Konflikty religijne jako podłoże zamiaru ludobójczego na przykładzie konfliktu bośniackiego

Twórca:Spychalska, Aleksandra

Typ:tekst

Współtwórca:Maciejewski, Marek; Scheffler, Tomasz

Filozofia religii a filozofia edukacji religijnej

Twórca:Moskal, Piotr

Typ:tekst

Repozytorium Uniwersytetu Wrocławskiego, tworzone jest przez Bibliotekę Uniwersytecką we Wrocławiu

Program Operacyjny Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego Unii Europejskiej

Biblioteka Uniwersytecka we Wrocławiu

Uniwersytet Wrocławski

Projekt pn. "Workflow do opracowania publikacji cyfrowych na uczelni" współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności