Szczegóły obiektu: Teachers vs. the Uniqueness of Their Occupational Role. On the Need for Supervision in Educational Work

Opis

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  Teachers vs. the Uniqueness of Their Occupational Role. On the Need for Supervision in Educational Work
• Twórca:
  
  
  Żłobicki, Wiktor
  
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  teacher
   ;
  professional role
   ;
  prevent professional burnout
   ;
  supervision
• Opis:
  
  
  Tekst w przekładzie z języka polskiego. Pierwotnie opublikowano: Wiktor Żłobicki, “Nauczyciel wobec osobliwości swojej roli zawodowej: o potrzebie superwizji w pracy pedagogicznej”, w: Pomiar i ewaluacja jakości kształcenia, redakcja Jan Grzesiak, UAM w Poznaniu, PWSZ w Koninie, Kalisz, Konin 2011, strony 115-122, ISBN 978-83-88335-95-2
• Abstrakt:
  
  
  The issues of the specificity of the teacher’s professional role and the various strategies for implementing this role are important issues of pedeutology. Often, the teacher’s role is unclear, internally incoherent, psychologically difficult and inconsistent with other important social roles to must carried out by a given person, which creates conditions conducive to professional burnout. One of the ways to prevent professional burnout is the possibility of a teacher using supervision, that is, using the consultation regarding their own professional work with a specialist supervisor. The purpose of such supervision may be not only the teacher’s relationship with the students, but in general the whole of teacher’s professional and personal development.
• Miejsce wydania:
  
  Wrocław
• Wydawca:
  
  Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
• Współtwórca:
  
  
  Żłobicki, Wiktor
  :
  Redaktor,
   ;
  Turski, Marcin
  :
  Tłumacz,
   ;
  Turska, Katarzyna
  :
  Tłumacz,
• Data wydania:
  
  2019
• Typ zasobu:
  
  
  text
   ;
  
  
  tekst
• Szczegółowy typ zasobu:
  
  
  chapter
   ;
  
  
  rozdział
• Identyfikator:
  
  oai:repozytorium.uni.wroc.pl:95779  ; https://doi.org/10.34616/22.19.072
• Język:
  
  eng
• Język streszczenia:
  
  eng
• Tytuł źródłowy:
  
  
  Utopia, Ideology and/or Everyday Education Practice
• Typ zasobu źródłowego:
  
  
  Książka
• Powiązany identyfikator:
  
  ISBN 978-83-62618-48-4
• Typ identyfikatora:
  
  ISBN
• Pierwsza strona:
  
  185
• Ostatnia strona:
  
  194
• Prawa dostępu:
  
  
  In Copyright
   ;
  
  
  Objęty pełną ochroną prawnoautorską
• Licencja:
  
  
  Item is protected by copyright and/or related rights
   ; https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=en  ;
  
  
  Obiekt chroniony prawem autorskim lub prawami pokrewnymi
   ; https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=pl
• Właściciel praw:
  
  Copyright by Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
• Lokalizacja oryginału:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  h.w.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2019-06-24
• Data ostatniej modyfikacji: 2025-06-25
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 140
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://www.repozytorium.uni.wroc.pl/iiif-manifest/manifest/95779/PDF.json