@misc{Wójcik_Małgorzata_Prejudice_2014,
 author={Wójcik, Małgorzata and Popiołek, Katarzyna},
 copyright={Copyright by Małgorzata Wójcik, Katarzyna Popiołek},
 address={Wrocław},
 howpublished={online},
 year={2014},
 publisher={Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego},
 publisher={http://www.psychologia.uni.wroc.pl www.psychologia.uni.wroc.pl},
 publisher={Wydawnictwo eBooki.com.pl},
 publisher={http://www.ebooki.com.pl/ www.ebooki.com.pl},
 language={eng},
 abstract={Artykuł jest próbą przeglądu teorii oraz badań dotyczących skuteczności interwencji zmniejszających uprzedzenia wobec członków stereotypizowanych grup. Przedstawione metody i techniki oddziaływania wywodzą się z teorii kontaktu międzygrupowego oraz teorii tożsamości społecznej i kategoryzacji. W artykule opisane są następujące techniki zmiany uprzedzeń: hipoteza kontaktu, klasa mieszana, model Pettigrew, kontakt z transgresją oraz hipoteza wyobrażonego kontaktu wywodzące się z teorii kontaktu międzygrupowego, a także teoria wspólnej tożsamości grupowej i skrzyżowanych kategoryzacji społecznych, które mają swoje korzenie w teorii tożsamości społecznej i kategoryzacji. Szczególny nacisk położony jest na te metody, które można zastosować podczas zajęć szkolnych. Artykuł jest także próbą odpowiedzi na pytania które techniki, w jakich warunkach i kontekstach edukacyjno-społecznych przynoszą najlepsze efekty.},
 title={Prejudice reduction in an educational setting. Practical outcomes from theoretical approaches},
 type={tekst},
 doi={https://doi.org/10.1515/pjap-2015-0014},
 keywords={rekategoryzacja, interwencja, kontakt międzygrupowy, redukcja uprzedzeń, dekategoryzacja},
}