Object's details: ¿Cómo incentivar la participación del alumnado? Experiencia de un proyecto piloto de traducción en la Universidad de Wrocław

Description

• Title:
  
  ¿Cómo incentivar la participación del alumnado? Experiencia de un proyecto piloto de traducción en la Universidad de Wrocław
• Alternative title:
  
  
  How to stimulate the pupils involvement? Experience of a translating pilot programme in the University of Wrocław
• Creator:
  
  
  Kuźnik, Anna
  
• Subject and Keywords:
  
  
  didactic tools;
  students' participation;
  in-service training;
  translation project;
  organisational process;
  
  
  herramientas didácticas;
  participación de los alumnos;
  formación mediante ejecución de servicios;
  proyecto de traducción;
  proceso organizativo
• Description:
  
  En el presente artículo presentamos varias herramientas didácticas que han contribuido, según nuestra experiencia, a incentivar en nuestros alumnos de traducción una actitud activa y participativa en todas las etapas del desarrollo de un proyecto de traducción de textos turísticos encargado por dos empresas polacas. Se han usado principalmente tres tipos de herramientas: (1) encuestas cualitativas para tomar decisiones y recoger opiniones de los alumnos; (2) sesiones de lluvia de ideas, cuyo resultado han sido cartas al cliente con listados de preguntas relacionadas con los encargos; y (3) foros de discusión abiertos con notas posteriores. Dichas herramientas han sido utilizadas en el año 2012 en la asignatura de Traducción inversa polaco-español durante la realización de un proyecto de traducción en el marco de un programa de postgrado en la Universidad de Wrocław, Polonia.
• Abstract:
  
  
  In the paper I present several didactic tools that contributed, accordingly to my experience, to motivate translation students to be an active and involved subjects in all the stages of the execution of a translation project, commissioned by two Polish companies from a tourist sector. These didactic tools are as follows: (1) qualitative surveys carried out with the aim of make a concrete decision or collect students’ opinions; (2) brain storming sessions and its tangible result: letters to our customers, containing questions about the commissions received; and (3) open discussion forum, with notes registered by me afterwards. All these tools were used in 2012, in my course of L1-L2 translation from Polish into Spanish, at a postgraduate level, at the University of Wrocław, Poland.
• Date issued:
  
  2015
• Identifier:
  
  oai:repozytorium.uni.wroc.pl:108783
• Language:
  
  spa
• Has version:
  
  Tekst pierwotnie opublikowany w: Quaderns. Revista de Traducció, 401-414, 2015
• Access rights:
  
  
  Attribution, Non-Commercial, ShareAlike;
  
  
  
  Uznanie autorstwa, Użycie niekomercyjne, Na tych samych warunkach
• License:
  
  
  Creative Commons - Attribution, Non-Commercial, ShareAlike (CC BY-NC-SA 4.0);
  https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.en ;
  
  
  Creative Commons - Uznanie autorstwa, Użycie niekomercyjne, Na tych samych warunkach (CC BY-NC-SA 4.0);
  https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pl
• Rights holder:
  
  Copyright by Anna Kuźnik
• Autor opisu:
  
  AK;
  AZ

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Additional information

• Creation date: 2020-05-26
• Last modification date: 2024-01-09
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  RDF;
  OAI-PMH